Adjunto la presentación sobre los tipos de carta formal.
https://drive.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKdDd5SWI5NnRYbmM/edit?usp=sharing
Material, asignaciones, fechas y otros datos importantes sobre el curso.
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miércoles, 16 de julio de 2014
miércoles, 11 de junio de 2014
Trabajo de investigación
Hola
Con el fin de aclarar dudas sobre la elaboración de los avances y de la entrega final de la investigación del curso, les dejo a continuación dos ejemplos terminados de estudiantes de cuatrimestres anteriores que han destacado. Ambos están muy bien hechos y son de temas completamente distintos, pero tampoco quiere decir que no tengan errores en aspectos puntuales; los dejo para que entiendan la estructura y tipo de información que va en cada apartado . Espero que les sirva
1. Tesina sobre Otakus (anime)
https://docs.google.com/file/d/1poMyUCUm1NWEfNwFJRNfdgyWkpx-_TgqbuHUov6n94C56Wxdjhnec_-htxZV/edit
2. Tesina sobre el Plan de Emergencias del Hospital San Juan de Dios.
https://docs.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKRTQ4aktJYkQ1NEk/edit?usp=drive_web
IMPORTANTE:
Sobre el formato de la entrega, tengan en cuenta estos parámetros:
Tipo de letra: times new roman, arial, cambria o calibri. Tamaño 12, títulos 14.
Interlineado: espacio y medio.
Márgenes: estándar de word.
Todos los avances llevan portada (indiquen el día y turno) y bibliografía.
Avance 1 - EXTENSIÓN MÍNIMA DE LOS APARTADOS:
Planteamiento del problema y pregunta de investigación
Tema delimitado y objetivos: 1 página
Justificación: 2 páginas
Estado de la cuestión: 3 páginas (7 referencias)
Bibliografía en formato APA
Usen las instrucciones y contenidos de las lecturas de la antología para hacer el avance, ahí se explica en detalle, como ya lo hemos visto.
Con el fin de aclarar dudas sobre la elaboración de los avances y de la entrega final de la investigación del curso, les dejo a continuación dos ejemplos terminados de estudiantes de cuatrimestres anteriores que han destacado. Ambos están muy bien hechos y son de temas completamente distintos, pero tampoco quiere decir que no tengan errores en aspectos puntuales; los dejo para que entiendan la estructura y tipo de información que va en cada apartado . Espero que les sirva
1. Tesina sobre Otakus (anime)
https://docs.google.com/file/d/1poMyUCUm1NWEfNwFJRNfdgyWkpx-_TgqbuHUov6n94C56Wxdjhnec_-htxZV/edit
2. Tesina sobre el Plan de Emergencias del Hospital San Juan de Dios.
https://docs.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKRTQ4aktJYkQ1NEk/edit?usp=drive_web
IMPORTANTE:
Sobre el formato de la entrega, tengan en cuenta estos parámetros:
Tipo de letra: times new roman, arial, cambria o calibri. Tamaño 12, títulos 14.
Interlineado: espacio y medio.
Márgenes: estándar de word.
Todos los avances llevan portada (indiquen el día y turno) y bibliografía.
Avance 1 - EXTENSIÓN MÍNIMA DE LOS APARTADOS:
Planteamiento del problema y pregunta de investigación
Tema delimitado y objetivos: 1 página
Justificación: 2 páginas
Estado de la cuestión: 3 páginas (7 referencias)
Bibliografía en formato APA
Usen las instrucciones y contenidos de las lecturas de la antología para hacer el avance, ahí se explica en detalle, como ya lo hemos visto.
Primer examen
Los temas del primer examen parcial son:
-Lengua, lenguaje y habla: Variedades lingüísticas.
-Argumentación
-Formato APA
-Investigación:
-Lengua, lenguaje y habla: Variedades lingüísticas.
-Argumentación
-Formato APA
-Investigación:
- esquema general del proceso de investigación- método científico (lo visto en clase),
- planteamiento del problema y delimitación del problema de investigación (lectura 77-85 y clase),
- estado del arte (lectura y exposición),
- Relación problema - objetivos (lectura 111-120) y
- metodología (lectura 130-146 y exposición).
Muchos éxitos.
martes, 3 de junio de 2014
Formato APA
Queda acá la presentación del formato APA que entrará en el examen. Recuerden que deben ser capaces de generar referencias dentro del texto, así como construir e identificar los distintos tipo de bibliografía final.
https://drive.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKTFpFUjhZWDZwbGs/edit?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKTFpFUjhZWDZwbGs/edit?usp=sharing
miércoles, 28 de mayo de 2014
Investigación y método científico
La última clase fue sobre el método científico y las partes de la investigación, también conversamos sobre la delimitación de un tema. Les dejo el video que vimos y les recuerdo hacer las lecturas (La revisión del estado del arte y sobre el planteamiento pp.77-85); además de presentar la asignación grupal con sus equipos de investigación: delimitación del tema. planteamiento y pregunta de investigación.
Recuerden que para seleccionar y delimitar su tema se buscar novedad, o sea, un vacío de conocimiento, algo aun no dicho; y tener en cuenta la viabilidad de su realización.
Saludos
Recuerden que para seleccionar y delimitar su tema se buscar novedad, o sea, un vacío de conocimiento, algo aun no dicho; y tener en cuenta la viabilidad de su realización.
Saludos
jueves, 22 de mayo de 2014
Tarea sobre argumentación
Estas son las instrucciones:
1. Lean todo el texto con atención.
2. Identifiquen un argumento del texto (hay varios) y extraigan sus partes. Recuerden diferenciar entre cuerpo argumentativo e ideas accesorias, a partir de la relación de los datos con la afirmación.
3. Elaboren un contra argumento. Si toman datos de otras fuentes para fundamentarlo, menciónenlas.
La tarea se debe entregar impresa, sin portada, solo con un encabezado en el que se indique que es la segunda asignación y sus nombres. Cualquier duda adicional, se pueden comunicar conmigo.
Este es el texto:
1. Lean todo el texto con atención.
2. Identifiquen un argumento del texto (hay varios) y extraigan sus partes. Recuerden diferenciar entre cuerpo argumentativo e ideas accesorias, a partir de la relación de los datos con la afirmación.
3. Elaboren un contra argumento. Si toman datos de otras fuentes para fundamentarlo, menciónenlas.
La tarea se debe entregar impresa, sin portada, solo con un encabezado en el que se indique que es la segunda asignación y sus nombres. Cualquier duda adicional, se pueden comunicar conmigo.
Este es el texto:
El pecado de la carne
MIGUEL G. CORRAL
El pecado se está adecuando
al mundo globalizado. Dañar el medio ambiente va en contra de los 10
mandamientos bíblicos y por lo tanto es pecaminoso, según ha declarado
recientemente el Vaticano. Pero existen muchas formas de pecar de esa forma.
Una investigación publicada en la prestigiosa revista médica The Lancet, ponía
de manifiesto a finales de 2007 el enorme impacto que tiene comer carne sobre
el clima. La ganadería es responsable por sí sola de la emisión de casi el 18%
de los gases de efecto invernadero mundiales, más que el sector del transporte,
que genera un 13%, y casi como la industria, responsable del 19,4%, según el
último informe del Panel Intergubernamental para el Cambio Climático de las
Naciones Unidas. Comer carne es uno de los nuevos pecados del siglo XXI.
«La agricultura y la
deforestación suponen una tercera parte de las emisiones globales de gases de
efecto invernadero. Y la ganadería usa el 33% del terreno agrícola para
producir piensos y en algunas zonas, como en Latinoamérica, provoca la mayoría
de la pérdida de bosques», asegura Tony McMichael, investigador del Centro
Nacional de Epidemiología y Salud Pública de Australia y autor del estudio. «De
forma que su contribución al cambio climático es enorme».
Además, con la misma cantidad
de grano que sirve para producir suficiente carne bovina para dar de comer a
una persona se podrían alimentar entre ocho y nueve, según datos publicados por
Patricia Muir, de la Universidad del Estado de Oregón (EEUU). «Una dieta que
reduzca el consumo de carne no sólo resulta saludable, sino que contribuye a
luchar contra el calentamiento global», dice McMichael. Por este motivo está
comenzando a surgir en distintos lugares del mundo una nueva forma de
vegetarianismo basada, no ya en la defensa de los animales o en la salud, sino
en la defensa del clima.
Las previsiones de la
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
(FAO), debido al aumento de población y de poder adquisitivo de países como
China y la India, indican que, si no se invierte la tendencia, la producción de
carne y leche se duplicará antes de 2050. En el gigante asiático la dieta ya
está cambiando. A pesar del aumento poblacional que ha llevado al país a
alcanzar los 1.300 millones de habitantes, el consumo de alimentos de primera
necesidad, como el arroz, ha disminuido en los últimos años. Pero la demanda de
carne se ha cuadruplicado desde 1980. Ahora, que su economía crece a un ritmo
medio del 8% anual, los chinos ya no quieren comer más arroz, prefieren la carne.
Parece lógico pensar que
para alimentar a la creciente cabaña ganadera es necesario también aumentar la
superficie agrícola destinada a cultivos para fabricar piensos para los
animales. Y así ha sido. En Latinoamérica la explotación ganadera ha crecido en
torno al 4% los últimos años, por encima de la media mundial que está por
debajo del 2%. «Esto ha implicado deforestación. Es cierto que en algunos casos
ha estado implicado el aumento de fronteras agrícolas para cultivar», asegura
Tito Díaz, oficial principal de producción y salud animal de la FAO para
América Latina.
En Centroamérica, el área
forestal se ha reducido un 40% en los últimos 40 años y la ganadería ha crecido
rápidamente durante el mismo periodo. Desde 1990 la superficie media de bosques
que se pierden cada año es de casi 100.000 kilómetros cuadrados, según un
reciente informe de la FAO, un área similar a la superficie de Portugal. El
consumo de productos ganaderos se ha triplicado entre 1980 y 2002. Y la
organización alimentaria afirma que la mayor parte de la demanda de carne
proviene del este asiático, cuyos países, debido a su falta de territorio,
deben importar el alimento para los animales. Ahí reside la principal causa de
la pérdida de bosques en países ricos en territorio como Argentina o Brasil,
que se han convertido en las fábricas del pienso mundial.
Pero la deforestación no es
la única causa de las emisiones de gases de efecto invernadero relacionadas con
la ganadería. La fertilización de los cultivos y las fermentaciones intestinas
de los rumiantes suponen el 60% de la contribución de la ganadería al cambio
climático. Los expertos proponen diferentes acciones para solucionar el
problema. «Hay que aumentar la productividad de las zonas ya intervenidas para
alimentar más animales sin tener que ganar superficie agrícola para ello»,
asegura Tito Díaz. «Se ha demostrado que se puede aumentar la sostenibilidad y
duplicar la producción de un terreno al mismo tiempo».
Sin embargo, Tony McMichael
afirma que la única forma de frenar las emisiones ligadas a la ganadería «es
que los países desarrollados reduzcan la cantidad de carne que consumen». La
media mundial de consumo de carne es de 100 gramos diarios. Sin embargo, existe
un gran desajuste entre los más de 220 que se consumen en los países
desarrollados y los 31 que ingiere un africano medio. «Hay 850 millones de
personas mal nutridas. Asumiendo un 40% de aumento de la población mundial en
2050, debemos situar la media de consumo de carne en 90 gramos, para
estabilizar las emisiones», sentencia McMichael.
Cronograma II semestre 2014
Les dejo un cronograma provisional. En la semana pondré otro con todas las tareas, pruebas cortas, lecturas, actividades y contenidos de clases para puedan estar al tanto.
Semana
|
Actividad / entrega
|
Contenidos
|
Semana 3
|
Tarea sobre argumentación
Lectura sobre el planteamiento del problema
| |
Semana 6
|
Examen parcial I
| |
Semana 7
|
Avance I del trabajo final*
|
-Planteamiento del problema de investigación
-Pregunta de investigación
-Objetivo general
-Objetivos específicos
-Justificación
-Estado de la cuestión/del arte
|
Semana 11
|
Examen parcial II
| |
Semana 12
|
Avance II del trabajo final
|
-Metodología
-Herramientas de investigación (como Anexos)
-Marco teórico conceptual
-Antecedentes y contexto
|
Semana 14
|
Entrega del trabajo final (todos los grupos)**
|
-Corrección de todas las entregas anteriores
-Tabla de contenidos
-Introducción
-Reporte de los capítulos
-Conclusiones
|
Primera ronda de exposiciones del trabajo final***
| ||
Semana 15
|
Segunda ronda de exposiciones del trabajo final***
|
*Todos los trabajos deben ser entregados de forma impresa y personalmente. No se admite plagio (copia de otros trabajos sin realizar las referencias debidas). El cometimiento de plagio anula automáticamente los puntos de la asignación, sin posibilidad de presentarla nuevamente.
**La versión final del trabajo de investigación aparte de ser entregada en formato físico (impresa), y también debe ser enviada por correo electrónico. POR FAVOR NO EMPASTARLA.
***Es obligatoria la asistencia a todas las exposiciones, esto cuenta como el último quiz.
****El turno de cada grupo será repartido al azar en semana 12. Las exposiciones son de 40 minutos con intervenciones y preguntas. Las preguntas se harán a cualquier miembro del grupo, pues todos deben conocer la totalidad del trabajo. Se deben usar recursos audiovisuales, para quienes gusten se suministrará equipo audiovisual (computadora, proyector y parlantes).
domingo, 4 de mayo de 2014
Ampliación
Saludos
Para quienes no aprobaron el curso, pero tienen una nota entre 60 y 69, tienen opción de hacer examen de ampliación, que consiste en una prueba escrita sobre la materia del curso. El examen se debe solicitar y cancelar al igual que una reposición normal, para eso tienen que ir a registro y a cajas en la U, pues esa parte no es conmigo. El mínimo para aprobar el curso a través de esta prueba es 70.
La realización estaría programada para el jueves 8 de mayo a las 6:00 p.m. y quienes quieran realizarla (pues no es obligación, solo un derecho del estudiante a tener una oportunidad extra), deben contactarme vía correo electrónico antes de ese día para tenerlos en cuenta y presentar la boleta de pago que les devuelven en la caja el mismo día que realizan la prueba. El aula la consultan en la recepción al llegar.
Los temas que voy a tomar en cuenta son:
-Argumentación: conocer cuáles son las partes del argumento y en qué consisten, poder reconocer un argumento identificando sus partes y excluyendo las ideas accesorias, construir correctamente una argumentación sobre un tema en específico.
-Variedades lingüísticas: (solo las vistas en clase) saber su definición general, entender sobre qué trata cada una y poder dar ejemplos claros y concretos.
-Vicios de dicción /usos incorrectos de la lengua: los mismos que entraron en el quiz y en el examen. En este mismo blog están los ejercicios corregidos.
-Correspondencia formal: tipos de carta, estructura del contenido particular de cada una, elaboración del destinatario y redacción general.
Esta es materia que se vio en clase, por lo que ustedes la deben tener, es inadmisible que me la soliciten a estas alturas. Recuerden que siempre se pueden apoyar con información de otros libros o incluso con vídeos de youtube, ¡todo/as aprendemos de maneras distintas! Por último, olviden los nervios, la finalidad de esta prueba no es acribillar a los/as estudiantes, es darles otra oportunidad de aprobar el curso, pero eso sí, estudien...
Les deseo muchos éxitos en la prueba y durante el resto de sus carreras universitarias y vidas profesionales.
-Rebeca
Para quienes no aprobaron el curso, pero tienen una nota entre 60 y 69, tienen opción de hacer examen de ampliación, que consiste en una prueba escrita sobre la materia del curso. El examen se debe solicitar y cancelar al igual que una reposición normal, para eso tienen que ir a registro y a cajas en la U, pues esa parte no es conmigo. El mínimo para aprobar el curso a través de esta prueba es 70.
La realización estaría programada para el jueves 8 de mayo a las 6:00 p.m. y quienes quieran realizarla (pues no es obligación, solo un derecho del estudiante a tener una oportunidad extra), deben contactarme vía correo electrónico antes de ese día para tenerlos en cuenta y presentar la boleta de pago que les devuelven en la caja el mismo día que realizan la prueba. El aula la consultan en la recepción al llegar.
Los temas que voy a tomar en cuenta son:
-Argumentación: conocer cuáles son las partes del argumento y en qué consisten, poder reconocer un argumento identificando sus partes y excluyendo las ideas accesorias, construir correctamente una argumentación sobre un tema en específico.
-Variedades lingüísticas: (solo las vistas en clase) saber su definición general, entender sobre qué trata cada una y poder dar ejemplos claros y concretos.
-Vicios de dicción /usos incorrectos de la lengua: los mismos que entraron en el quiz y en el examen. En este mismo blog están los ejercicios corregidos.
-Correspondencia formal: tipos de carta, estructura del contenido particular de cada una, elaboración del destinatario y redacción general.
Esta es materia que se vio en clase, por lo que ustedes la deben tener, es inadmisible que me la soliciten a estas alturas. Recuerden que siempre se pueden apoyar con información de otros libros o incluso con vídeos de youtube, ¡todo/as aprendemos de maneras distintas! Por último, olviden los nervios, la finalidad de esta prueba no es acribillar a los/as estudiantes, es darles otra oportunidad de aprobar el curso, pero eso sí, estudien...
Les deseo muchos éxitos en la prueba y durante el resto de sus carreras universitarias y vidas profesionales.
-Rebeca
lunes, 7 de abril de 2014
Presentación del trabajo final de investigación
Hola
Estos son los elementos que debe llevar el documento final del trabajo de investigación. Procuren ponerlos en el orden que se da, así como agregar números de página y el índice. Este es el orden en el que la información debe aparecer:
I. Diseño de la investigación
1. Introducción (0.5%)
2. Justificación (1%)
3. Estado del arte (1%)
4. Problematización (1%)
5. Planteamiento: tema y objetivos (1%)
6. Marco teórico conceptual (1%)
7. Metodología (1%)
8. Antecedentes y contexto (1%)
II. Desarrollo de los capítulos (4%)
*los capítulos dependen de los objetivos específicos planteados por el grupo. Se redacta argumentativamente, no es un comentario de los datos recolectados.
III. Conclusiones (2%)
Son los hallazgos más importantes de todo el trabajo. Se reflexiona en torno al problema de investigación planteado en la pregunta y a los resultados específicos. Se pueden generar otras consideraciones como recomendaciones o reflexiones del grupo.
-Bibliografía (1%)
-Anexos (0.5%)
Recuerden también preparar la exposición a manera de ponencia, o sea, presentando los resultados de la investigación. Intenten distribuir el tiempo de manera que todo el punto I sea cubierto en la primera mitad de la exposición (15 min) y la segunda parte debe ser para los resultados y conclusiones. Es imprescindible el uso de materia audiovisual de cualquier índole. (5%)
El trabajo escrito se debe presentar impreso en la clase correspondiente, no es necesario empastarlo. Todo el escrito debe contener referencias dentro del texto en formato APA, en caso contrario se castigará el plagio con la anulación del trabajo completo. Este trabajo en conjunto tiene valor de 40% en total.
Estos son los elementos que debe llevar el documento final del trabajo de investigación. Procuren ponerlos en el orden que se da, así como agregar números de página y el índice. Este es el orden en el que la información debe aparecer:
I. Diseño de la investigación
1. Introducción (0.5%)
2. Justificación (1%)
3. Estado del arte (1%)
4. Problematización (1%)
5. Planteamiento: tema y objetivos (1%)
6. Marco teórico conceptual (1%)
7. Metodología (1%)
8. Antecedentes y contexto (1%)
II. Desarrollo de los capítulos (4%)
*los capítulos dependen de los objetivos específicos planteados por el grupo. Se redacta argumentativamente, no es un comentario de los datos recolectados.
III. Conclusiones (2%)
Son los hallazgos más importantes de todo el trabajo. Se reflexiona en torno al problema de investigación planteado en la pregunta y a los resultados específicos. Se pueden generar otras consideraciones como recomendaciones o reflexiones del grupo.
-Bibliografía (1%)
-Anexos (0.5%)
Recuerden también preparar la exposición a manera de ponencia, o sea, presentando los resultados de la investigación. Intenten distribuir el tiempo de manera que todo el punto I sea cubierto en la primera mitad de la exposición (15 min) y la segunda parte debe ser para los resultados y conclusiones. Es imprescindible el uso de materia audiovisual de cualquier índole. (5%)
El trabajo escrito se debe presentar impreso en la clase correspondiente, no es necesario empastarlo. Todo el escrito debe contener referencias dentro del texto en formato APA, en caso contrario se castigará el plagio con la anulación del trabajo completo. Este trabajo en conjunto tiene valor de 40% en total.
lunes, 10 de marzo de 2014
Práctica sobre vicios de lenguaje
Hola
Esta práctica no tiene valor en la nota, pero les puede ayudar a auto evaluarse y saber cuáles temas hay que aclarar o reforzar para el quiz y para el examen.
https://drive.google.com/file/d/0By7FiWT4SsHhWnVMNjlVRWg4TGc/edit?usp=sharing
Saludos.
Esta práctica no tiene valor en la nota, pero les puede ayudar a auto evaluarse y saber cuáles temas hay que aclarar o reforzar para el quiz y para el examen.
https://drive.google.com/file/d/0By7FiWT4SsHhWnVMNjlVRWg4TGc/edit?usp=sharing
Saludos.
viernes, 7 de marzo de 2014
Puntuación y vicios de dicción
Les dejo el material sobre comunicación escrita, específicamente sobre correcta vicios de la lengua y puntuación. Les recuerdo que la siguiente clase habrá una prueba corta sobre esto y las lecturas asignadas como complemento. Además, pronto subiré una práctica para que verifiquen su nivel de entendimiento y dudas del tema. La dinámica consistirá en revisar brevemente la práctica y aprovechar ese espacio para aclarar dudas sobre toda la materia que entra en el quiz, así que lleven preguntas. La prueba se realizará en la última parte de la clase.
Este es el documento sobre puntuación.
https://docs.google.com/file/d/0By7FiWT4SsHhV1VZQlhlMzF4UFE/edit?usp=sharing
Este retoma algunas de las ideas que ya están en las copias y aporta otras más sobre vicios de dicción
https://drive.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKTjJRX01TRHRRY2M/edit?usp=sharing
Saludos
P.d. de la lectura que copiaron, no lean las primeras páginas, parte del título "lección 5"; y recuerden que el quiz es completamente práctivo, no hay necesidad de memorizar elementos teóricos.
Este es el documento sobre puntuación.
https://docs.google.com/file/d/0By7FiWT4SsHhV1VZQlhlMzF4UFE/edit?usp=sharing
Este retoma algunas de las ideas que ya están en las copias y aporta otras más sobre vicios de dicción
https://drive.google.com/file/d/0BzwQvX76b0fKTjJRX01TRHRRY2M/edit?usp=sharing
Saludos
P.d. de la lectura que copiaron, no lean las primeras páginas, parte del título "lección 5"; y recuerden que el quiz es completamente práctivo, no hay necesidad de memorizar elementos teóricos.
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